Favoriser la Cohésion Sociale au sein et hors des écoles
Que contient-il ?
Le guide de Cohésion Sociale est formé de plusieurs composantes qui œuvrent, ensemble, à la promotion de la cohésion sociale au sein d’une école et de sa communauté environnante. L’une de ses principales composantes est les outils d’évaluation, qui permettent aux éducateurs (trices), administrateurs (trices) d’évaluer les niveaux de cohésion sociale existants et d’identifier les domaines qui doivent être améliorés. Ces outils sont essentiels pour créer des interventions ciblées qui répondent aux besoins spécifiques d’une communauté particulière.
Le guide comprend également un large éventail d’activités susceptibles d’être utilisées au niveau de l’école par différentes parties prenantes, y compris les enseignant(e)s, le personnel scolaire et les apprenant(e)s. Ces activités sont conçues pour promouvoir la communication, l’empathie et la tolérance entre les différents groupes au sein de la communauté et pour encourager les élèves à adopter des comportements positifs favorisant le sentiment d’appartenance. Par exemple, les activités peuvent inclure des discussions de groupe, des exercices de formation de l’esprit d’équipe ou des événements culturels.
En plus de ces activités, le guide comprend des stratégies pour s’engager avec la communauté, au sens large, à travers des projets de service communautaire ou des partenariats avec des organisations locales, par exemple. Ces stratégies aident à créer un sens d’unité et d’objectif commun entre l’école et la communauté environnante.
A qui s’adresse le guide ?
Comment faut-il l’utiliser ?
L’utilisation du guide nécessite l’engagement de tous les membres de la communauté scolaire. Les écoles doivent prioriser la cohésion sociale comme valeur clé et en faire un élément central de leur mission et vision. En intégrant la cohésion sociale dans leurs objectifs plus larges, les écoles peuvent s’assurer qu’elle restera une priorité absolue à long terme.
Pour un usage optimal du guide, il est essentiel que les écoles, les centres éducatifs et les autres organisations utilisent toutes ses composantes. L’étape initiale implique une évaluation exhaustive de la cohésion sociale entre toutes les parties prenantes à travers l’emploi des outils d’évaluation conçus, à la fois, pour les éducateurs (trices) et les apprenant(e)s. L’analyse des résultats de l’évaluation doit se concentrer sur les différents indicateurs mis en évidence dans les outils d’évaluation et sur l’atteinte de leurs objectifs respectifs.
Suite à cette évaluation initiale, les institutions doivent lancer une formation pour toutes les parties prenantes portant sur les activités du guide, dans l’ordre où elles sont présentées. Chaque organisation doit veiller à créer, d’abord, une plate-forme permettant à toutes les parties prenantes de se connaître grâce à la première série d’activités de chaque section. Ensuite, ces parties doivent œuvrer à créer un sentiment d’appartenance et de confiance grâce à des activités favorisant la formation de l’esprit d’équipe. Le dernier ensemble d’activités sur lequel il faut travailler vise à renforcer l’agencement parmi les enfants et les enseignant(e)s. En plus des activités qui ciblent toutes les parties prenantes au sein de l’école, le guide fournit des stratégies et des outils d’engagement communautaire, permettant aux établissements d’enseignement de tisser des liens avec la communauté au sens large.
Le guide doit être utilisé conjointement avec d’autres formes d’évaluations pour mesurer l’efficacité des interventions et identifier les domaines qui nécessitent un soutien supplémentaire. Une évaluation régulière aiderait à garantir que le guide continue à demeurer pertinent et efficace dans la promotion de la cohésion sociale au fil du temps.
Qu’est-ce que la cohésion sociale ?
La cohésion sociale est un concept global, dynamique et multidimensionnel qui a été exploré et défini par divers chercheurs et organisations, chacun mettant l’accent sur différents aspects de ce terme complexe.
